Liste des compétences

Connaissances :

• Décrire et différencier les propriétés physiques des substances ainsi que leurs états d’agrégation

• žUtiliser le modèle particulaire pour expliquer les propriétés des substances et les états de la matière

• žDistinguer les corps purs et les mélanges à partir de leurs propriétés.

Aptitudes :

• žObserver les substances de manière ciblée et comparer leurs propriétés physiques et chimiques

• žExpliquer les propriétés observées à l’aide de modèles appropriés.

Attitudes :

• žFaire preuve de précision dans l’observation et la description des propriétés des substances

• žDévelopper la volonté d’utiliser différents modèles pour expliquer des phénomènes chimiques.

• Reconnaître les limites des modèles et les analyser de manière critique.

Comparaison des substances solides, liquides et gazeuses dans la vie quotidienne.

 
Produits attendus :

• žTableau comparatif

• žSchéma du modèle particulaire

• žExplication orale

Connaissances :

• Décrire les méthodes de séparation courantes (filtration, distillation, chromatographie...) et expliquer leur principe de fonctionnement.

Aptitudes :

• žChoisir des méthodes de séparation appropriées selon des critères définis et justifier ce choix sur le plan scientifique

• žRéaliser les méthodes de séparation de manière correcte et systématique.

Attitudes :

• žDévelopper la volonté d’aborder les mélanges de substances de manière analytique.

• Aborder la séparation des substances de façon systématique.

Nettoyage d’une eau contaminée.

 
Produits attendus :

• žMontage expérimental.

• žDescription de la méthode de séparation utilisée.

• žJustification du choix de la méthode.