Liste des compétences

Connaissances :

• Décrire et utiliser les grandeurs et les unités du Système international d'unités (SI).

• žExpliquer le concept de quantité de matière (mol) et l’utiliser comme base des calculs stœchiométriques.

• žDécrire, calculer et appliquer les notions de quantité de matière et de concentration des solutions à la résolution des problèmes.

• žPrésenter le principe de conservation de la masse et le présenter comme base des équations de réactions équilibrées.
  

Aptitudes :

• Utiliser correctement les grandeurs et les unités dans les calculs et les représentations chimiques.

• žFormuler les équations de réaction et les équilibrer en utilisant les coefficients stœchiométriques.

• žEffectuer correctement des calculs stœchiométriques en utilisant correctement le concept de mole et celui de conservation de la masse.
  

Attitudes :

• žFaire preuve de précision dans l’équilibrage des équations et l’exécution des calculs.

• Développer la persévérance dans les démarches de calculs stœchiométriques comportant plusieurs étapes.

• Développer de la précision dans l’utilisation des grandeurs et des unités chimiques.

Calcul des quantités et des masses de produits lors d’une réaction chimique.

 
Produit attendu :

• žCalculs en plusieurs étapes avec interprétation des résultats.

Connaissances :

• žExpliquer et représenter graphiquement des réactions exothermiques et endothermiques à l’aide de diagrammes énergétiques simples.

• žExpliquer la conservation de l’énergie et le caractère réversible des réactions chimiques.

• žRelier le modèle des collisions à l’énergie d’activation.

Aptitudes :

• Évaluer les diagrammes énergétiques et prédire le déroulement des réactions.

Attitudes :

• žAdopter une attitude responsable dans les processus liés à l’énergie.

Analyse des variations d’énergie dans les réactions exothermiques et endothermiques (par exemple, dans les compresses chaudes ou froides).

Produit attendu :

• Représenter et interpréter des diagrammes énergétiques.

Connaissances :

• žExpliquer le rôle des protons (H⁺) dans les réactions acide‑base, ainsi que décrire la force des acides et des bases.

• Expliquer le lien entre le pH d'une solution et la force ainsi que la concentration d'un acide ou d'une base.

Aptitudes :

• žExpliquer de manière appropriée les réactions acide‑base.

• žMesurer et calculer des valeurs de pH, puis interpréter correctement les résultats.

• žFormuler des prédictions fondées sur les principes des réactions acide-base et expliquer leurs applications.

Attitudes :

• žFaire preuve de rigueur lors de l’analyse des transferts de protons.

• Développer un sens des responsabilités lors de la manipulation de substances dans les réactions chimiques.

L’utilisation des acides et des bases dans la vie quotidienne.

Produit attendu :

• Echelle de pH complétée avec des produits du quotidien.

Connaissances :

• žReprésenter l’oxydation et la réduction sous forme d’un processus de transfert d’électrons.

Aptitudes :

• žÉtablir et équilibrer systématiquement les équations redox.

• žPrédire le sens privilégié d'une réaction redox en se basant sur la réactivité des espèces.

Attitudes :

• žFaire preuve de rigueur lors de l’analyse des transferts d’électrons.

• žDévelopper un sens des responsabilités lors de la manipulation de substances durant les réactions chimiques.

Comprendre le fonctionnement de base d’une pile électrochimique.

Produits attendus :

• Construire des piles fonctionnelles au laboratoire et mesurer la tension électrique.