Liste des compétences
| Discipline | Compétence | Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes | Situations |
|---|---|---|---|
| Biologie - Chimie 2 BC2.1.1 1. Spécialisation dans le travail de laboratoire 1.1. Acquisition de connaissances |
Les élèves sont capables de formuler des questions de chimie, de planifier et de réaliser des expériences et d’analyser les résultats. |
(2ème, 3ème, 4ème)
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(2ème, 3ème, 4ème)
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| Biologie - Chimie 2 BC2.1.2 1. Spécialisation dans le travail de laboratoire 1.2. Réalisation d'expériences |
Les élèves sont capables d’utiliser en toute sécurité et de manière autonome des appareils de laboratoire et d’analyse sophistiqués. |
(2ème, 3ème, 4ème)
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(2ème, 3ème, 4ème)
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| Biologie - Chimie 2 BC2.1.3 1. Spécialisation dans le travail de laboratoire 1.3. Sécurité |
Les élèves sont capables d’identifier les substances dangereuses, de respecter les avertissements et de planifier une élimination durable des produits. |
(2ème, 3ème, 4ème)
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(2ème, 3ème, 4ème)
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| Biologie - Chimie 2 BC2.1.4 1. Spécialisation dans le travail de laboratoire 1.4. Évaluation d'expériences |
Les élèves sont capables de relier leurs observations et leurs résultats de mesure à des concepts théoriques et de les évaluer quantitativement. |
(2ème, 3ème, 4ème)
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(2ème, 3ème, 4ème)
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Les élèves sont capables de formuler des questions de chimie, de planifier et de réaliser des expériences et d’analyser les résultats.
Connaissances :
Expliquer et appliquer la démarche scientifique.
Utiliser les symboles chimiques et des modèles pour expliquer des observations.
Décrire de manière pertinente les grandeurs mesurables pertinentes.
Aptitudes :Formuler des questions de nature chimique.
Développer et justifier des hypothèses.
Planifier et réaliser des expériences.
Consigner et structurer des observations.
Exploiter et interpréter des données de mesure.
Attitudes :Faire preuve de curiosité face aux problématiques expérimentales.
Réfléchir de manière critique aux résultats obtenus.
Développer sa capacité d’observer avec précision et rigueur.
Étude des réactions de précipitation lors du mélange de différentes solutions salines.
Produit attendu :Rapport de laboratoire ou prise de notes dans un journal de laboratoire selon les consignes.
Les élèves sont capables d’utiliser en toute sécurité et de manière autonome des appareils de laboratoire et d’analyse sophistiqués.
Connaissances :
Expliquer la structure et le fonctionnement des appareils de laboratoire courants.
Décrire des méthodes d’analyse de base (par ex. titrage, spectroscopie, polarimétrie).
Aptitudes :Utiliser les appareils de laboratoire de manière appropriée.
Installer correctement des dispositifs expérimentaux selon des consignes données.
Réaliser des expériences de manière autonome sur la base d’une consigne ou d’une planification préalable.
Attitudes :Faire preuve de soin et de rigueur lors du travail en laboratoire.
Assumer une attitude responsable dans l’utilisation des appareils.
Réalisation d'un titrage pour déterminer la concentration en acide d’un échantillon en solution.
Produit attendu :Montage autonome de l'appareillage de laboratoire.
Les élèves sont capables d’identifier les substances dangereuses, de respecter les avertissements et de planifier une élimination durable des produits.
Connaissances :
Connaître les pictogrammes de danger et comprendre les phrases H et P.
Connaître les règles de base de la sécurité au laboratoire.
Aptitudes :Identifier les dangers potentiels.
Mettre en œuvre des mesures de protection appropriées.
Éliminer les produits chimiques de manière conforme aux règles en vigueur.
Attitudes :Développer un sens de responsabilité envers les personnes et l’environnement.
Respecter rigoureusement les règles de sécurité.
Manipulation d'acides forts en laboratoire.
Produit attendu :Appropriation des phrases H et P, élaboration d’un plan de sécurité, puis travail correct et conforme aux règles en laboratoire.
Les élèves sont capables de relier leurs observations et leurs résultats de mesure à des concepts théoriques et de les évaluer quantitativement.
Connaissances :
Utiliser des formules chimiques et des équations de réaction comme modèles pour interpréter des résultats expérimentaux.
Décrire des tableaux, des schémas et des représentations graphiques.
Expliquer les bases de l’analyse numérique des données.
Aptitudes :Structurer des données de mesure et les analyser à l’aide d’outils numériques.
Évaluer les résultats de manière critique et identifier les sources d’erreur.
Effectuer des calculs mathématiques en lien avec des problématiques chimiques.
Attitudes :Faire preuve de précision et de rigueur lors de l’analyse des données.
Réfléchir de manière critique aux résultats.
Gérer de façon constructive des résultats de mesure inattendus.
Analyser l’influence de la température sur la vitesse de réaction.
Produit attendu :Création de représentations pertinentes à l'aide de tableurs courants.