FR | DE

Liste des compétences

Année de programme
Biologie - Chimie 2 BC2.1.1 1. Spécialisation dans le travail de laboratoire 1. Acquisition de connaissances

Les élèves sont capables de formuler des questions de chimie, de planifier et de réaliser des expériences et d’analyser les résultats.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes
  • Connaissances :

    • Expliquer et appliquer la démarche scientifique.

    • žUtiliser les symboles chimiques et des modèles pour expliquer des observations.

    • žDécrire de manière pertinente les grandeurs mesurables pertinentes.


    Aptitudes :

    • žFormuler des questions de nature chimique.

    • žDévelopper et justifier des hypothèses.

    • žPlanifier et réaliser des expériences.

    • žConsigner et structurer des observations.

    • žExploiter et interpréter des données de mesure.


    Attitudes :

    • žFaire preuve de curiosité face aux problématiques expérimentales.

    • žRéfléchir de manière critique aux résultats obtenus.

    • Développer sa capacité d’observer avec précision et rigueur.

(2ème, 3ème, 4ème)
Situations
  • Étude des réactions de précipitation lors du mélange de différentes solutions salines.

     
    Produit attendu :

    • Rapport de laboratoire ou prise de notes dans un journal de laboratoire selon les consignes.

(2ème, 3ème, 4ème)
Biologie - Chimie 2 BC2.1.2 1. Spécialisation dans le travail de laboratoire 2. Réalisation d'expériences

Les élèves sont capables d’utiliser en toute sécurité et de manière autonome des appareils de laboratoire et d’analyse sophistiqués.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes
  • Connaissances :

    • žExpliquer la structure et le fonctionnement des appareils de laboratoire courants.

    • žDécrire des méthodes d’analyse de base (par ex. titrage, spectroscopie, polarimétrie).


    Aptitudes :

    • žUtiliser les appareils de laboratoire de manière appropriée.

    • žInstaller correctement des dispositifs expérimentaux selon des consignes données.

    • žRéaliser des expériences de manière autonome sur la base d’une consigne ou d’une planification préalable.

     
    Attitudes :

    • žFaire preuve de soin et de rigueur lors du travail en laboratoire.

    • žAssumer une attitude responsable dans l’utilisation des appareils.

(2ème, 3ème, 4ème)
Situations
  • Réalisation d'un titrage pour déterminer la concentration en acide d’un échantillon en solution.

     
    Produit attendu :  

    • Montage autonome de l'appareillage de laboratoire.

(2ème, 3ème, 4ème)
Biologie - Chimie 2 BC2.1.3 1. Spécialisation dans le travail de laboratoire 3. Sécurité

Les élèves sont capables d’identifier les substances dangereuses, de respecter les avertissements et de planifier une élimination durable des produits.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes
  • Connaissances :

    • žConnaître les pictogrammes de danger et comprendre les phrases H et P.

    • žConnaître les règles de base de la sécurité au laboratoire.


    Aptitudes :

    • žIdentifier les dangers potentiels.

    • žMettre en œuvre des mesures de protection appropriées.

    • žÉliminer les produits chimiques de manière conforme aux règles en vigueur.


    Attitudes :

    • žDévelopper un sens de responsabilité envers les personnes et l’environnement.

    • Respecter rigoureusement les règles de sécurité.

(2ème, 3ème, 4ème)
Situations
  • Manipulation d'acides forts en laboratoire.

     
    Produit attendu :

    • Appropriation des phrases H et P, élaboration d’un plan de sécurité, puis travail correct et conforme aux règles en laboratoire.

(2ème, 3ème, 4ème)
Biologie - Chimie 2 BC2.1.4 1. Spécialisation dans le travail de laboratoire 4. Évaluation d'expériences

Les élèves sont capables de relier leurs observations et leurs résultats de mesure à des concepts théoriques et de les évaluer quantitativement.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes
  • Connaissances :

    • žUtiliser des formules chimiques et des équations de réaction comme modèles pour interpréter des résultats expérimentaux.

    • žDécrire des tableaux, des schémas et des représentations graphiques.

    • žExpliquer les bases de l’analyse numérique des données.


    Aptitudes :

    • žStructurer des données de mesure et les analyser à l’aide d’outils numériques.

    • žÉvaluer les résultats de manière critique et identifier les sources d’erreur.

    • žEffectuer des calculs mathématiques en lien avec des problématiques chimiques.


    Attitudes :

    • žFaire preuve de précision et de rigueur lors de l’analyse des données.

    • žRéfléchir de manière critique aux résultats.

    • Gérer de façon constructive des résultats de mesure inattendus.

(2ème, 3ème, 4ème)
Situations
  • Analyser l’influence de la température sur la vitesse de réaction.

     
    Produit attendu :

    • Création de représentations pertinentes à l'aide de tableurs courants.

(2ème, 3ème, 4ème)