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1ère 2ème 3ème 4ème

Discipline	Compétence	Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes	Situations
Biologie - Chimie 2 BC2.9.1 9. Biochimie 9.1. Structures et réactions qui rendent possibles les phénomènes du vivant.	Les élèves sont capables d’identifier, de représenter et de décrire, à l’aide d’outils appropriés, les structures fondamentales des principales substances naturelles (lipides, glucides, protéines, acides nucléiques).	Connaissances : Identifier les structures des biomolécules importantes et les représenter à l’aide d’outils appropriés. Aptitudes : Établir et justifier des relations structure‑propriétés. Attitudes : Reconnaître et valoriser l’unité et l’interconnexion entre la nature vivante et la nature non vivante. (2ème, 3ème, 4ème)	Comprendre le rôle des différents nutriments et l’appliquer à sa propre alimentation. Produit attendu : Réflexion sur sa propre alimentation. (2ème, 3ème, 4ème)
Biologie - Chimie 2 BC2.9.1 9. Biochimie 9.1. Structures et réactions qui rendent possibles les phénomènes du vivant.	Les élèves sont capables de mettre en relation des réactions biochimiques avec des concepts centraux de la chimie (chimie organique, acides et bases, chimie redox, thermodynamique).	Connaissances : Identifier des réactions métaboliques exemplaires à des bases chimiques fondamentales (réactions d’oxydo‑réduction, acides et bases). Aptitudes : Analyser des réactions biochimiques à l’aide des lois fondamentales de la chimie. Attitudes : Reconnaître les principes généraux se trouvant à la base de processus spécifiques. (2ème, 3ème, 4ème)	Décrire le métabolisme énergétique des êtres vivants à l’aide des principes thermodynamiques généraux. Produit attendu : Application de ces principes à des activités sportives. (2ème, 3ème, 4ème)

Biologie - Chimie 2 BC2.9.1 9. Biochimie 1. Structures et réactions qui rendent possibles les phénomènes du vivant.

Les élèves sont capables d’identifier, de représenter et de décrire, à l’aide d’outils appropriés, les structures fondamentales des principales substances naturelles (lipides, glucides, protéines, acides nucléiques).

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

Connaissances :
- Identifier les structures des biomolécules importantes et les représenter à l’aide d’outils appropriés.
Aptitudes :
- Établir et justifier des relations structure‑propriétés.
Attitudes :
- Reconnaître et valoriser l’unité et l’interconnexion entre la nature vivante et la nature non vivante.

(2ème, 3ème, 4ème)

Situations

Comprendre le rôle des différents nutriments et l’appliquer à sa propre alimentation.

Produit attendu :
- Réflexion sur sa propre alimentation.

(2ème, 3ème, 4ème)

Biologie - Chimie 2 BC2.9.1 9. Biochimie 1. Structures et réactions qui rendent possibles les phénomènes du vivant.

Les élèves sont capables de mettre en relation des réactions biochimiques avec des concepts centraux de la chimie (chimie organique, acides et bases, chimie redox, thermodynamique).

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

Connaissances :
- Identifier des réactions métaboliques exemplaires à des bases chimiques fondamentales (réactions d’oxydo‑réduction, acides et bases).
Aptitudes :
- Analyser des réactions biochimiques à l’aide des lois fondamentales de la chimie.
Attitudes :
- Reconnaître les principes généraux se trouvant à la base de processus spécifiques.

(2ème, 3ème, 4ème)

Situations

Décrire le métabolisme énergétique des êtres vivants à l’aide des principes thermodynamiques généraux.

Produit attendu :
- Application de ces principes à des activités sportives.

(2ème, 3ème, 4ème)