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Liste des compétences

Année de programme
Biologie Approfondissement BIM.1.1 1. Santé 1. immunologie

Décrire, comprendre les stratégies de défense du corps humain et analyser les données liées à différentes situations de santé publique

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

  • Décrire et comprendre la structure et le fonctionnement de la défense immunitaire non spécifique et spécifique et être capable d'expliquer le déroulement de la réponse immunitaire primaire et secondaire.

(3ème, 4ème)

  • Comprendre la composante génétique de la diversité des antigènes et des lymphocytes.

(3ème, 4ème)

  • Décrire et comprendre les méthodes d’immunisation.

(3ème, 4ème)

  • Décrire et comprendre les dysfonctionnements du système immunitaire

(3ème, 4ème)

  • Analyser les enjeux de notre environnement sur notre immunité : pollution, nutrition, etc…

(3ème, 4ème)

  • Prendre position de manière argumentée sur des questions sociétales liées à la prévention et aux vaccinations

(3ème, 4ème)
Situations

  • Simulation, analyse et interprétation de données épidémiologiques (par exemple, courbe épidémiologique) et établissement d'un lien entre la propagation d'une maladie, le fonctionnement du système immunitaire et les conséquences des comportements humains (par exemple, distanciation sociale, vaccinations)

(3ème, 4ème)
Biologie Approfondissement BIM.1.2 1. Santé 2. Microbiologie

Décrire et comprendre le rôle des micro-organismes et réfléchir aux enjeux liés à leur impact dans la santé, l’environnement et les technologies.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

  • Observer la diversité des organismes microscopiques.

(3ème, 4ème)

  • Décrire les caractéristiques métaboliques de différents groupes de microorganismes

(3ème, 4ème)

  • Comprendre le rôle des agents pathogènes dans le contexte des infections bactériennes et virales

(3ème, 4ème)

  • Analyser l'apparition et les conséquences de la résistance aux antibiotiques

(3ème, 4ème)

  • Expliquer l’utilité et l’importance des micro-organismes dans les technologies et la vie quotidienne (production alimentaire, santé, hygiène, biotechnologies)

(3ème, 4ème)

  • Prendre position de manière argumentée sur des questions sociétales liées aux biotechnologies et aux OGM

(3ème, 4ème)
Situations

  • Mise en évidence des microorganismes qui nous entourent par des prélèvements et des mises en culture sur milieu nutritif, quantification et comparaison de colonies bactériennes

(3ème, 4ème)
Biologie Approfondissement BIM.1.3 1. Santé 3. Nutrition

Décrire le fonctionnement du système digestif, analyser l’impact de l’alimentation sur la santé et l’environnement, et adopter des comportements réfléchis et responsables liés à la nutrition.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

  • Connaître la composition d'une alimentation humaine équilibrée

(3ème, 4ème)

  • Connaître la structure et le fonctionnement du système digestif humain et établir un lien entre les différents aspects de la digestion et la production et l'utilisation de l'énergie par l'organisme

(3ème, 4ème)

  • Être capable de mettre en évidence les liens entre les régimes alimentaires et leurs conséquences sur la santé et l'environnement et être capable d'agir de manière responsable

(3ème, 4ème)

  • Développer une réflexion éthique sur les choix alimentaires et leur impact sociétal

(3ème, 4ème)
Situations

  • Etude de l’augmentation des maladies cardiovasculaires en fonction des différentes habitudes alimentaires de populations diverses. Comprendre les mécanismes biologiques ainsi que les causes sociétales et développer une analyse critique.

(3ème, 4ème)