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Discipline	Compétence	Ressources	Situations
Français L1 FR1.1.1 Lire	Comprendre et interpréter des œuvres littéraires intégrales issues de genres, époques et origines variées, produites par des auteur·ices varié·es, en adoptant différentes postures de lecture.	Pratiquer divers types de lectures (par ex. pour le plaisir, pour chercher des informations, et lecture analytique) Adopter et pratiquer différentes postures de lecture et opérer un va-et-vient entre distanciation et appropriation;	Réaliser plusieurs lectures successives d’un texte narratif à chute (ex: lecture culturelle, narrative, symbolique, stylistique et indicielle) et partagent leurs commentaires sur un tableau blanc collaboratif Choisir une œuvre intégrale contemporaine dans un corpus proposé (ou librement), la lire en autonomie et en faire une présentation orale ou écrite.
Français L1 FR1.1.1 Lire	Développer une sensibilité personnelle, des valeurs et des goûts littéraires à travers la rencontre avec les textes, et s’ouvrir à d’autres formes d’expression artistique pour enrichir l'expérience de lecture.	S’ouvrir à d’autres formes d’expression artistique, comme les arts de la scène, la musique, le cinéma, la bande dessinée, le roman graphique, l’image, etc. Développer, à l’occasion de la rencontre avec les textes littéraires, ses propres valeurs, une vision vivante, informée et ses goûts littéraires	Préparer par groupes un dossier de médiation culturelle en amont de la visite d'un musée, d'une séance de cinéma, d'une pièce de théâtre, etc. en lien avec le programme du cours. Comparer une œuvre littéraire avec son adaptation cinématographique.
Français L1 FR1.1.2 Lire	Mobiliser des techniques de lecture et des méthodes d’analyse pour construire le sens d’un texte en tenant compte du genre, du contexte historique et culturel, ainsi que des liens entre fond et forme. (NDLR = comprendre)	Se familiariser avec le contexte de production d'un texte Enrichir l'analyse par une recherche documentaire Résumer fidèlement et de manière concise les grandes lignes d’un texte	Rédiger un résumé d'une œuvre littéraire en un nombre toujours plus limité de signes ou de mots (en une page, en un paragraphe, en une phrase, en un mot, ...)
Français L1 FR1.1.2 Lire	Interpréter un texte en repérant ses caractéristiques formelles et en utilisant une terminologie analytique adéquate, de manière à en dégager les singularités. (NDLR=interpréter)	Distinguer la paraphrase de l'interprétation Repérer et rendre compte des caractéristiques formelles d’un texte et recourir à une terminologie correcte (par ex. narratologique, stylistique, esthétique) pour l’analyse littéraire et la construction du sens	Analyser un extrait littéraire en distinguant explicitement les faits textuels (ce qui est donné dans le texte), leur explication (ce qui permet de comprendre le contexte) et l'interprétation (hypothèse de sens).

Français L1 FR1.1.1 Lire

Comprendre et interpréter des œuvres littéraires intégrales issues de genres, époques et origines variées, produites par des auteur·ices varié·es, en adoptant différentes postures de lecture.

Ressources

Pratiquer divers types de lectures (par ex. pour le plaisir, pour chercher des informations, et lecture analytique)

Adopter et pratiquer différentes postures de lecture et opérer un va-et-vient entre distanciation et appropriation;

Situations

Réaliser plusieurs lectures successives d’un texte narratif à chute (ex: lecture culturelle, narrative, symbolique, stylistique et indicielle) et partagent leurs commentaires sur un tableau blanc collaboratif

Choisir une œuvre intégrale contemporaine dans un corpus proposé (ou librement), la lire en autonomie et en faire une présentation orale ou écrite.

Français L1 FR1.1.1 Lire

Développer une sensibilité personnelle, des valeurs et des goûts littéraires à travers la rencontre avec les textes, et s’ouvrir à d’autres formes d’expression artistique pour enrichir l'expérience de lecture.

Ressources

S’ouvrir à d’autres formes d’expression artistique, comme les arts de la scène, la musique, le cinéma, la bande dessinée, le roman graphique, l’image, etc.

Développer, à l’occasion de la rencontre avec les textes littéraires, ses propres valeurs, une vision vivante, informée et ses goûts littéraires

Situations

Préparer par groupes un dossier de médiation culturelle en amont de la visite d'un musée, d'une séance de cinéma, d'une pièce de théâtre, etc. en lien avec le programme du cours.

Comparer une œuvre littéraire avec son adaptation cinématographique.

Français L1 FR1.1.2 Lire

Mobiliser des techniques de lecture et des méthodes d’analyse pour construire le sens d’un texte en tenant compte du genre, du contexte historique et culturel, ainsi que des liens entre fond et forme.

(NDLR = comprendre)

Ressources

Se familiariser avec le contexte de production d'un texte

Enrichir l'analyse par une recherche documentaire

Résumer fidèlement et de manière concise les grandes lignes d’un texte

Situations

Rédiger un résumé d'une œuvre littéraire en un nombre toujours plus limité de signes ou de mots (en une page, en un paragraphe, en une phrase, en un mot, ...)

Français L1 FR1.1.2 Lire

Interpréter un texte en repérant ses caractéristiques formelles et en utilisant une terminologie analytique adéquate, de manière à en dégager les singularités.
(NDLR=interpréter)

Ressources

Distinguer la paraphrase de l'interprétation

Repérer et rendre compte des caractéristiques formelles d’un texte et recourir à une terminologie correcte (par ex. narratologique, stylistique, esthétique) pour l’analyse littéraire et la construction du sens

Situations

Analyser un extrait littéraire en distinguant explicitement les faits textuels (ce qui est donné dans le texte), leur explication (ce qui permet de comprendre le contexte) et l'interprétation (hypothèse de sens).