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1ère 2ème 3ème 4ème

Discipline	Compétence	Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes	Situations
Arts visuels ART.2.1 2. Les fondamentaux du langage visuel 2.1. Couleur	Couleur: Décrire et utiliser la couleur en tant que matérialité et lumière.	Introduction à la couleur (1ère) : comprendre et réaliser un cercle chromatique distinguer les couleurs primaires et secondaires différencier la synthèse additive et soustractive (1ère) Approfondissement de la couleur (2ème): Savoir mélanger les couleurs (analogues et numériques) Contrastes Symbolique des couleurs Utiliser le profil colorimétrique adéquat (RVB, CMJN) (2ème)	L’élève doit concevoir une affiche pour une pièce de théâtre. L’affiche sera publiée sur écran (synthèse additive RGB) et aussi imprimée (synthèse soustractive CMYK). L’élève mène une réflexion sur les différences entre ces deux systèmes. (1ère, 2ème, 3ème)
Arts visuels ART.2.2 2. Les fondamentaux du langage visuel 2.2. Expression graphique	Expression graphique: Combiner les bases de l’expression graphique et les utiliser de façon appropriée.	Explorer, étudier et maîtriser la ligne, la forme, les structures et les valeurs. (1ère) Développer son expression graphique personnelle. (2ème, 3ème)	L’élève doit réaliser une illustration pour une campagne anti-tabac. Il ou elle crée une mise en scène et prend une photographie en noir et blanc puis la transpose en un dessin utilisant les bases de l’expression graphique. Afin de rendre le message le plus lisible possible, l’élève traduit les différentes valeurs de la photographie en lignes et structures. (1ère, 2ème, 3ème)
Arts visuels ART.2.3 2. Les fondamentaux du langage visuel 2.3. Représentation de l’espace	Représentation de l'espace: Appréhender et représenter l’espace tridimensionnel sur un support bidimensionnel.	Représenter, ordonner, traduire, transposer, appliquer les différentes méthodes de représentation de l’espace comme : La perspective d’éloignement La superposition de plans Les ombres et lumières La perspective parallèle (1ère) Représenter, ordonner, traduire, transposer, appliquer les différentes méthodes de représentation de l’espace comme : La perspective linéaire Aborder l’histoire de la représentation de l’espace (2ème)	L’élève aide son ami qui emménage en collocation à visualiser l’aménagement de son nouvel appartement. Il ou elle en esquisse les plans à l’aide d’un logiciel 3D en ajoutant une source de lumière pour représenter davantage les volumes. (1ère, 2ème, 3ème)
Arts visuels ART.2.4 2. Les fondamentaux du langage visuel 2.4. Observation et retranscription	Observation et retranscription: Observer, analyser, représenter des objets tridimensionnels sur un support bidimensionnel.	Dessin d’observation, proportions : Analyser, retranscrire, résumer, simplifier les formes, les contours, les directions, les vides et les pleins. Saisir les proportions d’un objet, d’une figure humaine, … (1ère, 2ème, 3ème)	L’élève observe in situ des éléments (en plein air, au jardin botanique, dans la rue, au musée, …) et les retranscrits fidèlement à l’aide des différents outils appris en classe. (1ère, 2ème, 3ème)
Arts visuels ART.2.5 2. Les fondamentaux du langage visuel 2.5. Composition	Composition: Appliquer les principes de la composition tels que : organisation, symétrie, asymétrie, équilibre, contraste, cadrage, plans, formats, formes, couleurs en utilisant un vocabulaire approprié.	Classer, cadrer, combiner, construire, agencer, placer, organiser, assembler différents éléments visuels et analyser leurs relations en réalisant une composition équilibrée. (1ère, 2ème, 3ème)	L’élève dispose d’une série de meubles qu’il ou elle doit agencer dans un espace restreint de façon à proposer une composition équilibrée. (1ère, 2ème, 3ème)

Arts visuels ART.2.1 2. Les fondamentaux du langage visuel 1. Couleur

Couleur:

Décrire et utiliser la couleur en tant que matérialité et lumière.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

Introduction à la couleur (1ère) :
- comprendre et réaliser un cercle chromatique
- distinguer les couleurs primaires et secondaires
- différencier la synthèse additive et soustractive

(1ère)

Approfondissement de la couleur (2ème):
- Savoir mélanger les couleurs (analogues et numériques)
- Contrastes
- Symbolique des couleurs
- Utiliser le profil colorimétrique adéquat (RVB, CMJN)

(2ème)

Situations

L’élève doit concevoir une affiche pour une pièce de théâtre. L’affiche sera publiée sur écran (synthèse additive RGB) et aussi imprimée (synthèse soustractive CMYK). L’élève mène une réflexion sur les différences entre ces deux systèmes.

(1ère, 2ème, 3ème)

Arts visuels ART.2.2 2. Les fondamentaux du langage visuel 2. Expression graphique

Expression graphique:

Combiner les bases de l’expression graphique et les utiliser de façon appropriée.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

Explorer, étudier et maîtriser la ligne, la forme, les structures et les valeurs.

(1ère)

Développer son expression graphique personnelle.

(2ème, 3ème)

Situations

L’élève doit réaliser une illustration pour une campagne anti-tabac. Il ou elle crée une mise en scène et prend une photographie en noir et blanc puis la transpose en un dessin utilisant les bases de l’expression graphique. Afin de rendre le message le plus lisible possible, l’élève traduit les différentes valeurs de la photographie en lignes et structures.

(1ère, 2ème, 3ème)

Arts visuels ART.2.3 2. Les fondamentaux du langage visuel 3. Représentation de l’espace

Représentation de l'espace:

Appréhender et représenter l’espace tridimensionnel sur un support bidimensionnel.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

Représenter, ordonner, traduire, transposer, appliquer les différentes méthodes de représentation de l’espace comme :
- La perspective d’éloignement
- La superposition de plans
- Les ombres et lumières
- La perspective parallèle

(1ère)

Représenter, ordonner, traduire, transposer, appliquer les différentes méthodes de représentation de l’espace comme :
- La perspective linéaire
- Aborder l’histoire de la représentation de l’espace

(2ème)

Situations

L’élève aide son ami qui emménage en collocation à visualiser l’aménagement de son nouvel appartement. Il ou elle en esquisse les plans à l’aide d’un logiciel 3D en ajoutant une source de lumière pour représenter davantage les volumes.

(1ère, 2ème, 3ème)

Arts visuels ART.2.4 2. Les fondamentaux du langage visuel 4. Observation et retranscription

Observation et retranscription:

Observer, analyser, représenter des objets tridimensionnels sur un support bidimensionnel.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

Dessin d’observation, proportions :
Analyser, retranscrire, résumer, simplifier les formes, les contours, les directions, les vides et les pleins. Saisir les proportions d’un objet, d’une figure humaine, …

(1ère, 2ème, 3ème)

Situations

L’élève observe in situ des éléments (en plein air, au jardin botanique, dans la rue, au musée, …) et les retranscrits fidèlement à l’aide des différents outils appris en classe.

(1ère, 2ème, 3ème)

Arts visuels ART.2.5 2. Les fondamentaux du langage visuel 5. Composition

Composition:

Appliquer les principes de la composition tels que : organisation, symétrie, asymétrie, équilibre, contraste, cadrage, plans, formats, formes, couleurs en utilisant un vocabulaire approprié.

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

Classer, cadrer, combiner, construire, agencer, placer, organiser, assembler différents éléments visuels et analyser leurs relations en réalisant une composition équilibrée.

(1ère, 2ème, 3ème)

Situations

L’élève dispose d’une série de meubles qu’il ou elle doit agencer dans un espace restreint de façon à proposer une composition équilibrée.

(1ère, 2ème, 3ème)