Liste des compétences
| Discipline | Compétence | Ressources | Situations |
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| Français L2 FR2.1.1 Langue |
Développer une conscience de son identité linguistique, mobiliser son répertoire plurilingue et agir dans un environnement plurilingue. |
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| Français L2 FR2.1.2 Langue |
Analyser de manière critique des contenus en identifiant les connotations et les moyens linguistiques de persuasion pour les interpréter. |
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| Français L2 FR2.1.2 Langue |
Ces compétences seront abordées dès la 3e année, car elles nécessitent un certain degré d'abstraction. |
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| Français L2 FR2.1.3 Langue |
Mobiliser des connaissances lexicales et grammaticales pour communiquer efficacement de manière autonome. |
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| Français L2 FR2.1.3 Langue |
Mobiliser et développer de manière autonome des ressources lexicales et grammaticales pour communiquer avec un vocabulaire varié et registre adapté, y compris dans des situations complexes. |
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| Français L2 FR2.1.4 Langue |
Mobiliser des stratégies de compréhension et de lecture de contenus variés et en déduire le sens. |
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| Français L2 FR2.1.4 Langue |
Mobiliser des stratégies de compréhension et de lecture de contenus variés, en déduire le sens et le reformuler. |
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| Français L2 FR2.1.4 Langue |
Mobiliser des stratégies de compréhension, d'analyse et de production de textes variés à l'aide d'outils adaptés. |
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Développer une conscience de son identité linguistique, mobiliser son répertoire plurilingue et agir dans un environnement plurilingue.
Communiquer en parallèle dans plusieurs langues, spécifiquement dans le cadre de projets interdisciplinaires et d'échanges linguistiques.
Décrire différents modes de pensée et d’expression en confrontant les langues qu’ils connaissent.
Utiliser leur répertoire plurilingue pour accéder à d'autres langues et cultures.
Reconnaître les différents modes de pensées selon le contexte linguistique, notamment dans les disciplines en immersion.
Identifier et comprendre les registres et codes linguistiques du monde francophone.
Analyser de manière critique des contenus en identifiant les connotations et les moyens linguistiques de persuasion pour les interpréter.
Interpréter les contenus dans leur contexte et expliquer les connotations.
Identifier les moyens linguistiques relevant de la persuasion ou de la manipulation et expliquer leur fonctionnement ainsi que leurs effets.
Ces compétences seront abordées dès la 3e année, car elles nécessitent un certain degré d'abstraction.
Mobiliser des connaissances lexicales et grammaticales pour communiquer efficacement de manière autonome.
Utiliser des structures lexicales et un vocabulaire varié afin de communiquer efficacement (vocabulaire de base niveau B1).
Utiliser des structures lexicales et un vocabulaire varié afin de communiquer efficacement (vocabulaire de base et spécifique niveau B1+).
Utiliser les structures syntaxiques et la grammaire afin de communiquer efficacement (niveau B1+).
Utiliser les structures syntaxiques et la grammaire afin de communiquer efficacement (niveau B1).
Maîtriser les règles de prononciation.
Maîtriser les règles de prononciation et de prosodie.
Adopter un registre approprié à la situation de communication.
Mobiliser et développer de manière autonome des ressources lexicales et grammaticales pour communiquer avec un vocabulaire varié et registre adapté, y compris dans des situations complexes.
Utiliser des structures lexicales et un vocabulaire varié dans des situations complexes afin de communiquer efficacement (vocabulaire spécifique et d'analyse littéraire niveau B2-B2+).
Utiliser les structures syntaxiques élaborées et la grammaire afin de communiquer efficacement réagir à des situations complexes (niveau B2-B2+).
Maîtriser les règles de prononciation et de prosodie.
Adopter un registre approprié à la situation de communication.
Mobiliser des stratégies de compréhension et de lecture de contenus variés et en déduire le sens.
Mobiliser des stratégies de compréhension de textes oraux et écrits, y compris face à des mots inconnus.
Mobiliser des stratégies de compréhension et de lecture de contenus variés, en déduire le sens et le reformuler.
Prendre des notes, résumer les contenus essentiels et spécifiques et les reformuler avec leurs propres mots.
Mobiliser des stratégies de compréhension, d'analyse et de production de textes variés à l'aide d'outils adaptés.
Distinguer différentes caractéristiques et fonctions de l'organisation textuelle.
Planifier, rédiger et remanier des textes à l’aide de différents outils.
Prendre des notes, résumer les contenus essentiels et spécifiques et les reformuler avec leurs propres mots.