Liste des compétences

Comprendre les éléments essentiels d’une brève discussion sur des sujets familiers et d’une conversation dans une situation de la vie courante.

Comprendre les informations essentielles d’un exposé ou d’un document audio court et bien structuré sur des sujets familiers exprimés dans un langage clair.

Comprendre les éléments importants d’un récit simple, contemporain et court.

Comprendre des prises de position dans des textes argumentatifs simples.

Comprendre les informations essentielles dans des textes simples sur des sujets familiers et concrets (article de presse, forum, blog, etc.).

S’exprimer durant le cours de langue ou, le cas échéant, durant le tandem ou l'apprentissage en immersion, dans une langue simple et compréhensible (poser des questions, intervenir, échanger).

Rapporter de manière structurée les éléments essentiels de documents simples, écrits ou oraux, dans un domaine familier.

Raconter des événements de la vie quotidienne du présent et du passé de manière compréhensible (après préparation).

Faire un exposé court et structuré sur un thème ou un sujet familier en parlant librement (à l’aide de mots-clés).

Prendre part à une conversation en s’exprimant sur des sujets familiers et donner son point de vue, dans une langue simple et compréhensible.

Interagir par lettre ou par e-mail à propos d’un sujet familier en utilisant des moyens linguistiques adéquats.

Exposer un problème de la vie courante et donner son point de vue.

Raconter des événements de la vie quotidienne, au présent et au passé, en intégrant des descriptions de situations familières, de personnes ou d'objets.

Résumer un texte simple sur des sujets familiers et concrets en reprenant les informations essentielles.

Expliquer les informations essentielles de sources orales et écrites.

Communiquer et interagir avec les pairs en cas de difficultés.

Comprendre les informations essentielles et certains détails importants d’un exposé ou d’un document audio sur des sujets familiers exprimés.

Comprendre les éléments essentiels d’une discussion sur des sujets familiers et d’une conversation entre plusieurs participants dans une situation de la vie courante.

Comprendre le contenu essentiel, les points de vue et l’argumentation d’une discussion sur des sujets comportant un certain degré d’abstraction.

Comprendre le contenu essentiel de textes simples sur des sujets familiers comportant un certain degré d’abstraction.

Comprendre les prises de position et les arguments principaux dans des textes argumentatifs simples.

Comprendre, en détail, un récit contemporain et court.

Prendre part à une conversation sur des sujets familiers et comportant un certain degré d'abstraction et donner son point de vue, dans une langue claire et correcte en se faisant aisément comprendre.

Faire un exposé structuré en parlant librement (à l’aide de mots-clés), de façon relativement fluide.

Raconter librement (après une phase de préparation), de façon relativement fluide, des expériences vécues ou des événements fictifs.

Rapporter d’une manière structurée l’essentiel de contenus écrits ou oraux sur des sujets comportant un certain degré d’abstraction, en prenant position.

S’exprimer durant le cours de langue ou, le cas échéant, durant le tandem ou l'apprentissage en immersion, dans une langue claire et correcte (poser des questions, intervenir, échanger).

Résumer un texte simple en reprenant le contenu essentiel et en utilisant des moyens linguistiques adéquats de façon correcte ainsi que certains moyens de cohérence textuelle.

Raconter et décrire avec clarté des événements de la vie quotidienne du présent et du passé, des sentiments ou des sujets d’intérêt personnel en utilisant des moyens linguistiques corrects et différents moyens de cohérence textuelle.

Exposer une problématique, expliquer son point de vue de façon différenciée et argumenter en utilisant des moyens linguistiques corrects et différents moyens de cohérence textuelle.

Interagir par lettre ou par e-mail à propos d’un sujet familier en exprimant son ressenti et sa position en utilisant des moyens linguistiques corrects et différents moyens de cohérence textuelle.

Écrire un rapport clair et concis, p. ex. dans les disciplines enseignées en immersion.

Expliquer de manière détaillée les informations essentielles de sources orales et écrites.

Établir une collaboration avec des personnes d'autres milieux, inclure les différents points de vue et les différentes sensibilités (cf. "Volume complémentaire" du portfolio européen).

Comprendre en détail le contenu d'un exposé, d'un document audio ou d'une conférence sur des sujets variés comportant un certain degré d'abstraction.

Comprendre en détail les points de vue et l’argumentation dans des discussions entre plusieurs participants sur des sujets variés comportant un certain degré d’abstraction.

Comprendre le contenu détaillé de textes complexes sur des sujets concrets ou abstraits.

Comprendre en détail les prises de position dans des textes argumentatifs portant sur des sujets concrets ou abstraits.

Comprendre en détail des textes de différents genres littéraires et en saisir la fictionnalité et les valeurs.

Repérer les spécificités stylistiques principales de textes littéraires, factuels et/ou scientifiques et en expliquer les effets.

Interagir durant le cours de langue ou, le cas échéant, durant le tandem ou l'apprentissage en immersion, dans une langue relativement fluide, claire et correcte (poser des questions, intervenir, échanger, clarifier, etc.).

Répondre librement, de manière structurée et prolongée à des questions d’intérêt général ou portant sur des textes (littéraires, factuels et/ou scientifiques) lus.

Prendre part à un débat sur des sujets concrets et abstraits, prendre position et argumenter de façon différenciée de manière relativement fluide dans une langue correcte, claire et fluide.

Faire un exposé prolongé, structuré et adapté à l’audience à propos de thèmes variés, concrets ou abstraits, en s’exprimant librement (sur la base de mots-clés) de façon relativement fluide et réagir spontanément aux questions ou interventions de l’audience.

Raconter de manière spontanée des expériences vécues ou fictives de manière relativement fluide, dans une langue correcte et claire.

Rapporter d’une manière structurée et en les synthétisant (sur la base de mots-clés) les contenus de différents documents écrits ou oraux sur des sujets comportant un certain degré d'abstraction, en prenant position et en argumentant.

Résumer le contenu essentiel de textes sur des sujets concrets et abstraits dans une langue claire et correcte en utilisant des moyens de cohérence textuelle variés.

Raconter, décrire et interpréter avec précision des situations, un enchaînement d’événements et des relations entre personnages et leur ressenti dans une langue claire et correcte en utilisant différents moyens de cohérence textuelle.

Exposer une problématique, expliquer son point de vue de façon différenciée et argumenter dans une langue claire et correcte, en utilisant des moyens linguistiques corrects et différents moyens de cohérence textuelle variés.

Interagir par lettre ou par e-mail à propos d’un sujet concret ou abstrait de manière claire et correcte en adaptant son style d’écriture au destinataire.

Rédiger un rapport en synthétisant des informations et des arguments issus de sources diverses, p.ex. par rapport à des contenus traités dans une discipline enseignée en immersion.

Rédiger un texte fictionnel court en intégrant un enchaînement d’événements et des relations entre les personnages et leur ressenti, dans une langue claire et correcte.

Expliquer et reformuler de manière détaillée les liens entre différents points de vue ou sources orales et écrites.

Coopérer et adapter ses interventions en fonction des positions et des interactions des interlocuteurs (cf. "Volume complémentaire" du portfolio européen).