Liste des compétences
| Discipline | Compétence | Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes | Situations |
|---|---|---|---|
| Français L2 FR2.4.1 4. Cultures et sociétés 4.1. Espaces culturels et sociétés |
Identifier et décrire des spécificités culturelles et sociales du canton de Fribourg, de la Suisse romande et de la francophonie, tout en établissant des liens avec sa propre culture. |
(1ère, 2ème)
(1ère, 2ème)
(1ère, 2ème)
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(1ère)
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| Français L2 FR2.4.1 4. Cultures et sociétés 4.1. Espaces culturels et sociétés |
Identifier les spécificités culturelles et sociales du canton de Fribourg, de la Suisse romande et de la francophonie, en la confrontant à sa propre vision du monde. |
(3ème, 4ème)
(3ème, 4ème)
(3ème, 4ème)
(3ème, 4ème)
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(3ème, 4ème)
(3ème, 4ème)
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| Français L2 FR2.4.2 4. Cultures et sociétés 4.2. Espaces médiatiques et numériques |
Choisir de façon pertinente différents types de médias pour accéder aux cultures francophones et élargir leur horizon culturel. |
(1ère, 2ème)
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(1ère)
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| Français L2 FR2.4.2 4. Cultures et sociétés 4.2. Espaces médiatiques et numériques |
Choisir et utiliser de manière critique des médias, des documents, des sources et des outils fiables. |
(3ème, 4ème)
(3ème, 4ème)
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(3ème, 4ème)
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| Français L2 FR2.4.3 4. Cultures et sociétés 4.3. Interculturalité |
Discuter de sujets d’actualité en confrontant sa propre culture dans le contexte bilingue fribourgeois. |
(1ère, 2ème)
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(1ère)
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| Français L2 FR2.4.3 4. Cultures et sociétés 4.3. Interculturalité |
Comprendre et évaluer les grands enjeux mondiaux en confrontant les cultures francophones à sa propre identité culturelle. |
(3ème, 4ème)
(3ème, 4ème)
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(3ème, 4ème)
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Identifier et décrire des spécificités culturelles et sociales du canton de Fribourg, de la Suisse romande et de la francophonie, tout en établissant des liens avec sa propre culture.
Nommer quelques spécificités sociales et culturelles de la Suisse romande.
Décrire quelques aspects de la diversité de la francophonie.
Établir des relations entre sa culture d'origine et la culture francophone.
Tout au long de l’année, faire un panneau des fêtes habituellement célébrées en Suisse (romande et alémanique) et dans le monde (en valorisant les langues et cultures d’origines des élèves) en décrivant les principales caractéristiques. Etablir des comparaisons.
Identifier les spécificités culturelles et sociales du canton de Fribourg, de la Suisse romande et de la francophonie, en la confrontant à sa propre vision du monde.
Pratiquer le bilinguisme dans le contexte fribourgeois.
Distinguer les spécificités sociales et culturelles de la Suisse romande.
Prendre conscience et expliquer les enjeux de la diversité des sociétés et des cultures francophones.
Analyser sa propre vision du monde et celle des autres et adapter son comportement en sollicitant les connaissances acquises propres à la francophonie.
Ecouter et analyser des chansons françaises de différentes époques et de différents styles.
Dans le cadre d’un tandem, comparer des habitudes et traditions romandes/francophones à sa propre expérience.
Choisir de façon pertinente différents types de médias pour accéder aux cultures francophones et élargir leur horizon culturel.
Choisir de façon pertinente différents types de médias pour accéder aux cultures francophones et élargir leur horizon culturel.
Les élèves alimentent régulièrement une base de données comportant des liens vers des médias francophones. Durant l’année, utiliser ces liens pour faire des recherches (élèves) ou pour créer des activités de compréhensions audio ou écrites (enseignant.es).
Choisir et utiliser de manière critique des médias, des documents, des sources et des outils fiables.
Sélectionner de manière critique les outils et les sources fiables (analogiques et/ou numériques actuels) à employer dans la pratique communicative.
Analyser et évaluer des documents authentiques (par ex. textes scientifiques, articles de presse, bande dessinée, films ou musique) de l’espace francophone en tenant compte de leurs contextes.
Dans le cadre de la Semaine des Médias, analyser comment un événement de l’actualité est présenté dans la presse, à la télévision et sur des plateformes francophones, relever les différences et les expliquer en fonction de leurs contextes.
Discuter de sujets d’actualité en confrontant sa propre culture dans le contexte bilingue fribourgeois.
Discuter de sujets d’actualité en confrontant sa propre culture dans le contexte bilingue fribourgeois.
Prendre part à des discussions sur des sujets simples (p. ex. pratiques scolaires différentes en Suisse romande et en Suisse alémanique) en variant les points de vue francophone et germanophone.
Comprendre et évaluer les grands enjeux mondiaux en confrontant les cultures francophones à sa propre identité culturelle.
Comprendre et évaluer les principaux défis sociaux, politiques, économiques ou écologiques qui se posent à l’échelle mondiale.
Examiner les visions du monde de différentes cultures francophones et les mettre en relation avec leur propre identité culturelle.
Dans le cadre d’un projet annuel, chaque élève choisit un domaine qui l’intéresse (politique, économie, écologie, etc) et relève chaque semaine un article de l’actualité issu de la presse francophone. Il constitue un dossier avec les articles et ses propres réflexions.