Liste des compétences
| Discipline | Compétence | Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes | Situations |
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| Travail de maturité TRA.3.1 3. Méthode de travail scientifique 3.1. Principes du travail scientifique |
• d'acquérir une expertise dans le domaine du projet en fonction des exigences respectives des disciplines scientifiques concernées (PS) ; • de chercher et de mettre en pratique des processus techniques appropries sur les plans structurel et méthodologique (par ex. processus créatifs, descriptifs, interprétatifs, heuristiques, statistiques, expérimentaux, argumentatifs, de compilation, de comparaison, d'analyse ou de création de modèles) (PS) ; • d'appréhender leur projet avec engagement, mais aussi avec une distance critique et une ouverture quant aux résultats. |
(3ème, 4ème)
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(3ème, 4ème)
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| Travail de maturité TRA.3.2 3. Méthode de travail scientifique 3.2. Gestion des sources |
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(3ème, 4ème)
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(3ème, 4ème)
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| Travail de maturité TRA.3.3 3. Méthode de travail scientifique 3.3. Intégrité scientifique |
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(3ème, 4ème)
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(3ème, 4ème)
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| Travail de maturité TRA.3.4 3. Méthode de travail scientifique 3.4. Rédaction et présentation |
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(3ème, 4ème)
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(3ème, 4ème)
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• d'acquérir une expertise dans le domaine du projet en fonction des exigences respectives des disciplines scientifiques concernées (PS) ;
• de chercher et de mettre en pratique des processus techniques appropries sur les plans structurel et méthodologique (par ex. processus créatifs, descriptifs, interprétatifs, heuristiques, statistiques, expérimentaux, argumentatifs, de compilation, de comparaison, d'analyse ou de création de modèles) (PS) ;
• d'appréhender leur projet avec engagement, mais aussi avec une distance critique et une ouverture quant aux résultats.
Acquérir et exercer la connaissance de son objet ainsi qu'une méthodologie appropriée à celui-ci.
Acquérir et développer un regard critique concernant la portée et les limites de son travail.
Être prêt à se remettre régulièrement en question.
Prendre connaissance puis maîtriser à l'aide d'exercices la méthodologie appropriée : Éléments de base de l'expérimentation, formalisation mathématique, enquête de terrain, usage efficient des outils de statistique et des outils d'analyse et d'argumentation, etc.
de mettre en pratique différentes techniques de recherche et ainsi d'obtenir des informations (PS) ;
de remettre en question et d'évaluer d'un œil critique la qualité et le statut des sources (par ex. problématiques de l'intelligence artificielle et des moteurs de recherche, avantages et inconvénients de différents médias) (NUM) ;
d'extraire des informations et de les classer de façon systématique (par ex. selon leur pertinence ou leur thématique) (PS) ;
de considérer divers points de vue et de les exploiter dans le cadre du travail.
Distinguer les différents types de sources et hiérarchiser leur qualité à l'intérieur d'un même type
S'assurer d'une diversité de sources et d'une variété de perspectives
Demander des retours réguliers à son tuteur ou à sa tutrice concernant la collecte des sources, leur pertinences, qualité, diversité et suffisance.
Échanger avec son tuteur et ses camarades de séminaire sur la variété et la pertinence des perspectives à prendre en compte.
de distinguer leurs propres réflexions de celles d'autrui (par ex. paraphrases, citations, formulations empruntées a des tiers) (PS) ;
de préciser la source de formulations et de matériaux empruntes a des tiers (PS) ;
de se montrer honnêtes et critiques dans le traitement des résultats obtenus (classement, interprétation et mise en perspective) (PS).
Maîtriser l'ensemble du processus de citation
Interpréter, mettre en perspective, relativiser le sens, la valeur et la portée des résultats obtenus
S'exercer à introduire et/ ou paraphraser une citation, à rédiger des notes de bas de page en renvoyant de manière correcte à une bibliographie.
d'appliquer des normes rédactionnelles (par ex. reportage, IMReD, procès-verbal) (CdBA, PS) ;
de présenter des informations de manière détaillée, précise et cohérente (CdBA, PS) ;
de formuler des contenus de manière objective en s'adaptant au destinataire et en utilisant un style approprie (CdBA) ;
d'écrire correctement du point de vue de l'orthographe et de la syntaxe (CdBA) ;
de mentionner correctement les citations, les paraphrases et les références bibliographiques (CdBA, PS) ;
de réaliser une mise en page réfléchie (par ex. harmoniser textes, images, graphiques et chiffres) (PS).
Rédiger son travail en respectant les normes rédactionnelles (y compris la mise en page) en vigueur, d'une manière précise, rigoureuse et adaptée au destinataire en maîtrisant l'orthographe et la syntaxe
Maîtriser les outils de révision de l'orthographe et de la syntaxe, ainsi que ceux de mise en page.