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Liste des compétences

Année de programme
Latin OS LOS.2.1 2. Compréhension – transposition – interprétation 1. Compréhension

à l’aide de différentes méthodes et outils, comprendre le sens d’un texte latin

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

  • analyser la structure de textes latins simples et complexes

  • appliquer et décrire différentes techniques de traduction:

    • méthode pendulaire

    • méthode par indentation

    • méthode de construction

(1ère, 2ème)
Situations

  • travail sur les fables d'Hygin ou de Phèdre

  • Tite-Live, Ab Urbe Condita

(1ère, 2ème)
Latin OS LOS.2.2 2. Compréhension – transposition – interprétation 2. Transposition : traduction – résumé – reformulation

connaître et savoir appliquer les différents types de transposition d’un texte

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

  • reformuler et traduire des textes latins

  • evaluer de manière critique leurs propres traductions ou celles d'autres personnes

  • traduire des textes simples du français au latin (thème)

  • expliquer des mots inconnus et leur signification spécifique au moyen d’un dictionnaire bilingue

(1ère, 2ème, 3ème, 4ème)
Situations

  • comparer et analyser les différentes traductions,
    p.ex. Catulle, Odi et amo ; Ovide, Métamorphoses, proemium ; Horace, Odes.

  • traduction en latin de textes simples en français issus de méthodes d’enseignement

(1ère, 2ème, 3ème, 4ème)
Latin OS LOS.2.3 2. Compréhension – transposition – interprétation 3. Interprétation synchronique

analyser des textes latins et les situer dans leur contexte historique et culturel

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

  • interpréter le contenu, la forme et la langue de textes latins simples

    reconnaître et réfléchir à la signification des textes traduits dans leur contexte de production

    reconnaître des procédés stylistiques et rhétoriques propres aux différents genres littéraires

(1ère, 2ème, 3ème, 4ème)
Situations

  • commentaire des mœurs des Gaulois et des Germains dans César, Guerres des Gaules ; mise en parallèle avec Eginhard, Vie de Charlemagne

  • analyse des procédés utilisés par Cicéron au début de la Première Catilinaire

  • identifier les éléments biographiques dans les Catilinaires de Cicéron

(2ème, 3ème, 4ème)
Latin OS LOS.2.4 2. Compréhension – transposition – interprétation 4. Interprétation diachronique

reconnaître les thématiques essentielles de la littérature latine et examiner leur réception

Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes

  • reconnaître et réfléchir à la signification des textes traduits pour d'autres époques, d'autres cultures et leur quotidien

  • adopter une posture réflexive sur l’évolution de certaines thématiques antiques

  • expliquer la pérennité et l'évolution créative d'un thème à partir d'exemples choisis

(3ème, 4ème)
Situations

  • étude du carpe diem chez Horace et de sa réception, notamment à la Renaissance

  • mise en évidence de la survivance des procédés rhétoriques antiques dans un discours actuel

  • étude de la satire antique et de sa survivance dans la satire contemporaine

  • étude de la conception de l’Homme à travers des textes d’époques diverses : Aristote, Politique, Livre I, 1255a ; Sénèque, Lettre 47 ; la controverse de Valladolíd (16e s.)

  • étude de la deuxième guerre punique comme toile de fond du roman Salammbô de Gustave Flaubert

(3ème, 4ème)