Liste des compétences
| Discipline | Compétence | Ressources : connaissances, aptitudes et attitudes | Situations |
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| Italien L2 IT2.2.1 2. Letteratura 2.1. Testi |
Comprendere, sintetizzare e analizzare i contenuti di un Testo. Formulare un'analisi testuale e un'argomentazione chiara e ordinata. (B2-C2) |
(1ère, 2ème)
(3ème, 4ème)
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(1ère, 2ème)
(3ème, 4ème)
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| Italien L2 IT2.2.2 2. Letteratura 2.2. Storia e cultura |
Gli allievi saranno in grado di collocare autori, opere e movimenti letterari nel loro contesto storico-culturale, in prospettiva diacronica e a confronto tra loro. Gli allievi saranno in grado di collegare il contenuto ad altre discipline e ad altre forme artistiche (arti figurative, cinema, musica). |
(1ère, 2ème, 3ème, 4ème)
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(1ère, 2ème)
(3ème, 4ème)
(1ère, 2ème, 3ème, 4ème)
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| Italien L2 IT2.2.3 2. Letteratura 2.3. Lettore e società |
Gli allievi impareranno a vivere la lettura come un modo per immedesimarsi, confrontarsi con gli altri e conoscere meglio il mondo, sviluppando pensiero critico e senso civico. Gli allievi saranno in grado di motivare i propri giudizi su un'opera e potranno coltivare il piacere e il gusto personale per la lettura. |
(1ère, 2ème)
(3ème, 4ème)
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Cinque minuti di buonumore Ogni settimana, un.a allievo.a, a turno, porta in classe un passaggio di un libro, una poesia, un verso di una canzone, una propria produzione, un passaggio di un film, per condividere questa parte di sé e regalare alla classe un momento senza giudizio, solo per il piacere di farlo e per apprezzare il tempo dato ad ogni membro della classe. Ritrovare lo spazio e la gioia della ricezione e della condivisione. Possibile prodotto finale: il nostro libro annuale (digitale o cartaceo) (1ère, 2ème, 3ème, 4ème)
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Comprendere, sintetizzare e analizzare i contenuti di un Testo.
Formulare un'analisi testuale e un'argomentazione chiara e ordinata.
(B2-C2)
Identificare delle informazioni specifiche in testi di vario tipo (narrativo, teatrale, informativo, espositivo)
Comprendere e interpretare dei Testi autentici nel loro genere e stile
Restituire dei contenuti e sintetizzare le informazioni più rilevanti
Appropriarsi di un lessico e di un registro specifici al Testo e saperli restituire
Caratterizzare i personaggi e analizzare i contenuti
Sviluppare il proprio senso critico
Esprimere la propria opinione e argomentarla
Identificarsi con i personaggi e sviluppare dell'empatia nei loro confronti
Identificare delle informazioni specifiche in testi di vario tipo (narrativo, teatrale, informativo, espositivo, poetico)
Comprendere e interpretare dei Testi autentici nel loro genere e stile
Restituire dei contenuti e sintetizzare le informazioni più rilevanti
Appropriarsi di un lessico e di un registro specifici al Testo e saperli restituire
Caratterizzare i personaggi e analizzare i contenuti
Sviluppare il proprio senso critico
Sviluppare la capacità di lavorare in modo autonomo e indipendente su testi letterari, usando correttamente un'edizione annotata
Esprimere la propria opinione e argomentarla
Identificare e spiegare dei collegamenti inter- e intratestuali
Identificarsi con i personaggi e sviluppare dell'empatia nei loro confronti
Club di lettura
Partendo da una lettura comune, ogni allievo (o gruppo di allievi) riceve il compito di analizzarne un aspetto preciso. Le singole contribuzioni formano un documento condiviso che contiene un analisi completa del Testo.
Prodotto finale: un dossier cartaceo/un sito internet/una bacheca virtuale collaborativa che contenga un analisi completa dell'opera trattata in classe.
Antologia letteraria (testi e metodi di analisi)
La classe realizza collettivamente un'antologia (digitale o cartacea) di testi letterari italiani, ciascuno corredato da un apparato di analisi scritto dagli allievi stessi, secondo un metodo condiviso. Sono gli allievi stessi a creare una griglia metologica condivisa per l'analisi testuale.
L'antologia può essere interattiva e includere video o interviste ad autori contemporanei.
Prodotto finale: antologia collettiva (testi + schede di analisi) in formato digitale o cartaceo
Gli allievi saranno in grado di collocare autori, opere e movimenti letterari nel loro contesto storico-culturale, in prospettiva diacronica e a confronto tra loro.
Gli allievi saranno in grado di collegare il contenuto ad altre discipline e ad altre forme artistiche (arti figurative, cinema, musica).
Scoprire degli elementi culturali e sociali del mondo e della storia letteraria italofona
Connettere e comparare i Testi all'attualità, al proprio vissuto e alla propria realtà
Comparare opere letterarie ad altri tipi di media ispirati direttamente dalle opere studiate in classe
Contestualizzare l'opera nella storia e in un movimento letterario
Dal testo al palcoscenico
Studio di un'opera letteraria (teatro, antologia di racconti, romanzo, poema epico-cavalleresco) e del contesto socio-culturale in cui è stata scritta o nel quale si ambienta. Proporne poi un'interpretazione teatrale o cantata.
Prodotto finale: un piccolo spettacolo, una lettura espressiva, un videoclip, il trailer di un film.
La poesia in foto
Caccia al tesoro di luoghi, immagini, ispirazioni visive nella città di Friburgo che rappresentino una poesia letta in classe, con scheda di presentazione e spiegazione.
Prodotto finale: edizione commentata di un campione di poesie tramite album fotografico e spiegazioni.
Audiolibro
Data una raccolta di racconti (più o meno moderni), e dopo averne analizzato i contenuti, farne una lettura espressiva. Si possono imitare gli accenti regionali dei personaggi, la cadenza, ma anche incorporare la loro caratterizzazione (come parla un personaggio pigro? E uno nervoso?) e i loro rapporti. Si possono inserire dei suoni di sottofondo legati al contesto storico, geografico e culturale in cui si ambientano i racconti.
Prodotto finale: una playlist di audiolibri. Se c'è il consenso degli studenti, può essere pubblicata su una piattaforma come YouTube o Spotify.
Gli allievi impareranno a vivere la lettura come un modo per immedesimarsi, confrontarsi con gli altri e conoscere meglio il mondo, sviluppando pensiero critico e senso civico.
Gli allievi saranno in grado di motivare i propri giudizi su un'opera e potranno coltivare il piacere e il gusto personale per la lettura.
Confrontare le proprie opinioni con quelle dei compagni o dell'autore di un Testo
Utilizzare quanto appreso analizzando un Testo in un dibattito e argomentare efficacemente le proprie idee
Sviluppare il proprio senso civico e critico
Scoprire nuovi generi letterari
Confrontare opinioni (anche divergenti) di critici letterari e renderle in una sintesi efficace
Utilizzare quanto appreso analizzando un Testo in un dibattito e argomentare efficacemente le proprie idee
Sviluppare il proprio senso civico e critico
Scoprire nuovi generi letterari
Cinque minuti di buonumore
Ogni settimana, un.a allievo.a, a turno, porta in classe un passaggio di un libro, una poesia, un verso di una canzone, una propria produzione, un passaggio di un film, per condividere questa parte di sé e regalare alla classe un momento senza giudizio, solo per il piacere di farlo e per apprezzare il tempo dato ad ogni membro della classe. Ritrovare lo spazio e la gioia della ricezione e della condivisione.
Possibile prodotto finale: il nostro libro annuale (digitale o cartaceo)